美国篇｜如何准备课外活动才能获得海外一流名校的青睐

对于课外活动，很多留学家庭有一个认知误区，以为活动越多对于申请海外名校越有利，殊不知招生官对于申请人所参与的课外活动有如下的三点期望：

1、 专注Focus，比如某位曾经获得纽约大学NYU商学院录取的学生，最吸引招生官的就是她对商科的强烈兴趣，不仅在小小年纪就独立炒股并获得不小的收益，还曾多次参加商业学术活动项目取得好的名次，除此之外，她还通过细致的观察发现了身边的商机，中学时期就赚取了人生中的第一桶金，其在商科方面展现的天赋与能力令人叹服，也满足了招生官对于课外活动“专注”的期望。

2、 责任Commitment，对自己所选择的活动抱有很强的责任心，不半途而废，也不轻言放弃。中国很多学生在四五岁时就学习钢琴，表现出强烈的兴趣，但到了高中却骤然中断，美其名曰学习任务太重，没有时间，此类现象在中国较为常见，但国外的招生官就很难理解。

3、 成就Accomplishment，首先你担当的角色重要性如何，不同角色重要性由高到低排列为：创办人——合作创办人——重要岗位执行者——普通成员。其次，该活动给周围的人或整个社会带来的影响有多大，参与人数越多、影响越广说明组织参与该活动的成员所取得的成就越大。最后，在该活动中，你具体做了什么，以及取得了哪些成绩，这些都能展现个人的贡献值以及团队的成就。

如果希望自己的课外活动满足招生官的三点期望，同学们务必慎选活动项目，牢记活动重在精，而不在多；此外要真正投入精力，持续地进行某1-2项活动，切勿每种活动均浅尝即止；最后，尽力在活动中充分发挥自己的作用，担当重要角色，并努力影响更多人关注、参与该活动。

那么，学生可以选择哪些类别的活动？以下针对美国通用申请表Common Application的内容进行简单分类：

1、 领导力类，可展现自己领导及管理能力的活动，比如：

• 在学校担任不同岗位的管理者职务，并承担一定的管理责任，所管理的人员越多，证明你所担任的角色越重要，越能证明你的领导能力，比如学生会主席、班长等。
• 参加海外名校开设了领导力课程与实战练习的夏令营。
• 模拟联合国成员国代表，不过目前模联大多流于形式，所起作用已越来越小。

2、 学术类，可展现自己在某学科方面的天赋与能力的活动，比如：

• 某学科兴趣小组，或某学科学术活动。相对而言，学术活动奖项比兴趣小组更有说服力，而国际学术活动比国内或地区学术活动的含金量更高。
• 科学、数学、外语类活动或学术活动。

3、 特长类，展现自己某方面特长与爱好的活动，比如：

• 运动，如国家级运动员，参加某项运动比赛获奖，或者坚持某项运动长达数年，甚至组织某项运动俱乐部等。
• 艺术，如书法、美术参展获奖。
• 音乐，包括擅长某种乐器或演唱，参加音乐会/演唱会或比赛等。
• 舞蹈、戏剧等。

4、 社区服务类，如志愿者活动，请注意：仅仅只做了1-2次的志愿者活动无法证明自己对公益事业的投入。

5、 职业导向类，如辩论、报纸、年鉴、计算机/技术等。

6、 其他类，如文化、环境、家庭责任、对外交流、宗教、校风、带薪工作等等。

老师编后语：

课外活动虽然重要，但学生精力有限，有时不得不进行合理取舍，建议学生提早规划，初中及高一上学期可以广泛涉足不同活动，但高一下学期开始就要慎重考虑，重点选择2-3种活动持续进行。如果可能的话，建议学生尽量参加一些国际学术活动，以证明自己在某学科方面的能力，可选择的学术活动项目详见随后杨老师整理的对申请海外名校有益的高含金量学术活动项目清单。

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