A-Level、AP、IB三大国际课程与高考超全对比！谁更容易？

随着全球化教育的不断深入发展，越来越多的家长和学生开始将目光投向了除中国高考之外的全球教育体系中。在这之中，A-Level、AP、IB这三大国际课程以其独特的优势和广泛的认可度，成为了众多中国家庭为孩子规划未来教育的重要选项。与此同时，中国的高考作为选拔性考试，其竞争激烈程度和难度也是不言而喻的。那么，究竟这三大国际课程与中国高考相比，各自具有怎样的特点和难易程度呢？让我们一起深入探讨一下。

一、A-Level：英国高中体系的全球通行证

主要是英国的高中体系课程。A-Level课程证书被几乎所有英语授课的大学作为招收新生的入学标准。毕业后学生可赴美、英、澳、加、欧亚等多个国家/地区的大学就读。

1、课程设置：

A-Level课程包含70多门供学生选择，一般学生选择3-4门课程进行学习。如：Accounting 财会、Chemistry 化学、Computer Science 计算机科学、Economics 经济学、History 历史、Public Affairs 公共事务……

A-Level课程一般在中国开设数学、物理、计算机学、化学、生物、经济学等课。为期两年的学习，AS阶段选择3~4门课，A2阶段选择3门考取最终成绩，获得A-level证书。

2、考试与评分：

A-Level考试每年有2-3次机会，学生可以选择在最佳成绩公布前多次参加考试。其评分方式将成绩分为A至U七个等级，其中A为最高等级，U为不及格。全球各大学对A-Level成绩的要求各不相同，但总体来说，顶尖大学往往要求学生取得A甚至A*的成绩。

3、适合学生：

• 目标为英联邦国家或英国大学的学生。
• 擅长应试的学生。
• 特长明显而短板突出的学生，可以选择自己擅长的科目。
• 英语能力较强的学生。
• 不希望在国内读本科的学生。

二、AP：美国大学先修课程的桥梁

AP（Advanced Placement美国大学先修课程），是指由美国大学理事会提供的在高中授课的大学课程。目的是给一些优秀的学生提前学习大学课程，得到一定的成绩后可获得大学学分的机会。课程难度相当于美国大学入门课程水平，比普通高中的课程难度要大一些。

1、课程设置：

AP课程共有36门学科，分为6大类，分别为艺术类、英语类、历史与社会科学类、数学与计算机科学类、自然科学类、世界语言与文学类。

一般学校会开设的AP课程：宏观经济，微观经济，微积分（AB，BC），物理（1，2，C力学，C电磁学），化学，生物，统计学，心理学，美国历史，世界史等。（其中微积分分为两门考试，物理分为四门考试）

通过课程设置可以看出，对于数理强项的中国学生，比较容易在AP课程中得到理想的分数。

2、考试与评分：

AP考试每年秋季（10-11月）报名，并于次年5月考试，7月就可以收到成绩单，其评分方式采用1-5分的等级制，其中5分为最高分。一般而言，3分以上的成绩即可被大多数大学接受，并在未来上大学时折抵学分。

3、适合学生：

• 有美国本科申请意向的学生。
• 偏科较严重的学生，可以通过AP课程突出自己的学术潜力。
• 希望提升自己在特定学术领域的竞争力。

三、IB：全球认可的综合素质教育体系

IB课程是由国际文凭组织（IBO）为全球3-19岁的儿童开设的课程体系，包含四大课程门类：小学项目（PYP）、中学项目（MYP）、大学预科项目（DP）以及职业教育项目（CP）。我们通常所说的IB，主要指IB高中文凭课程（IBDP），针对16-19岁的高中生，学制为两年。

1、课程设置：

IBDP的课程设置不同于A-Level几十门课程随便选三门，IBDP的学生必须在6个学科领域选择1门学科进行学习，其中第6组课程可由其它5组的课程代替。

一般情况下，会学习3门HL（240个教学时，难度高些），3门为SL（150个教学时，难度低些）。

IB课程分为六组：语言A与世界文学、语言B、个人与社会学、实验科学、数学、艺术。除了这6组课程外，IB课程最重要的是它的核心课程：知识理论课TOK、扩展论文EE、创造行动与社区服务活动CAS（150个小时）。

2、考试与评分：

IB有自己的评分系统，45为最高分，拿到36至38左右即有资格申请剑桥（一般需要40-41，申请常春藤大学的学生一般分数在40或以上，牛津要求42+的成绩。

六门科目的评测方式每门课都分为内部评测（IA-Internal Assessment)和外部评测(EA-External Assessment)两类：

▶ 内部评测：

在校内进行，由IBO随机挑选审核。主要是语言类科目的口语表达，科学课的实验，数学课的调研，以及艺术类科目的表演等。占总分的20-30%。

▶ 外部评测：

在两年学习的最后进行，由IBO命题统考，考卷寄到海外批改。通常每个HL科目有2-3份考卷，SL有2份考卷。占总分的70-80%。（某些科目如艺术类，在校内完成作品集，由校外评审打分。）

两类评测的结果，加在一起按比例产生百分制的成绩后，再换算成1-7级的最后评分，换算的分数线各科目不同，根据当年的试题难度会有小幅调整。每门课最高分为七分（级），六门课总分最高为42分。

▶ 三项核心课程的评测方式：

CAS没有得分，但必须完成要求，否则不能获得Diploma。IBO建议而不是强制150小时的时间要求，是着重于学生完成的质量，及从中的收获和反思。

TOK的演讲部分占1/3，论文部分占2/3，最后换算成A-E五级的得分。EE的论文由外部评测，最后得分为A-E五级。TOK和EE的五级得分，合在一起转换为0-3分。

三项核心课程的总分（最高3分），跟六门课的总分相加（最高42分），合计满分45分。

3、适合学生：

• 做事有条理，善于安排时间的学生。
• 全面均衡发展的学生。
• 希望培养综合素质和全球视野的学生。
• 未来想从事社会性工作的学生。

四、高考：中国选拔性考试的挑战与机遇

高考（全称：普通高等学校招生全国统一考试）是中华人民共和国（不包括香港特别行政区、澳门特别行政区和台湾省）普通高等学校的招生考试，是由普通高中毕业生和具有同等学力的考生参加的选拔性考试。

1、课程设置

自2021年起，高考考试科目设置为“3+1+2”组合方式，即由全国统一高考语文、数学、外语3门科目和普通高中学业水平选择性考试3门科目（1门首选科目+2门再选科目）组成，满分为750分。

2、评分方式

高考评卷时，每道题一般由2位老师各自评分，称为正评。评卷开始前，会在电脑系统中设定一个允许范围内的误差，比如1分。如果两位老师评分在误差范围以内，则视为有效，得分按平均值来计算；如果评分超过允许的误差，则试卷提交给第3位老师进行仲裁，以决定最终得分。

3、适合学生

除了以下的不能参加，其他都可以。

• 具有高等教育学历资格的高等学校的在校生；
• 应届毕业生之外的高级中等教育学校的在校生；
• 被普通高等学校开除学籍或勒令退学到报名时不满一年者；
• 因触犯刑律已被有关部门采取强制措施或正在服刑者。

五、三大国际课程与高考的难易对比

A-Level：

A-Level课程的难度相对集中，学生只需选择3-4门课程进行深入学习和备考。其考试频率较高，为学生提供了多次机会。因此，对于擅长应试和目标明确的学生来说，A-Level可能是一个相对容易的选择。

AP：

AP课程的难度相当于美国大学入门课程水平，比普通高中的课程难度要大一些。学生需要根据自己的兴趣和学术方向选择课程，并参加相应的考试。对于有美国本科申请意向的学生来说，AP课程可以为其提供更多的学术竞争力。

IB：

IB课程的难度在于其全面性和均衡性。学生需要在多个学科领域取得平衡的发展，并满足核心课程的要求。这要求学生具备良好的时间管理能力和综合素质。因此，对于全面发展的学生来说，IB课程可能更具挑战性。

高考：

中国的高考作为选拔性考试，其竞争激烈程度和难度不言而喻。学生需要在有限的时间内掌握大量的知识，并应对各种题型和解题策略。这对于学生的知识储备和解题能力提出了较高的要求。

A-Level、AP和IB这三大国际课程与中国高考各有其特点和难易程度。对于学生来说，选择哪种教育体系取决于其个人兴趣、职业规划以及家庭的教育理念。无论选择哪种教育体系，都需要付出努力和汗水才能取得优异的成绩。希望本文的介绍能够为学生和家长在选择教育体系时提供有益的参考和帮助。

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