体制内和国际上的数学有何不同？翰林低龄数学课程无缝衔接国际中学！

随着全球化的发展，教育也需与时俱进，各国的数学教育各有优势。小林整理了一份中外对于基础数学的教育特点，一起来看看有什么不同之处吧~

中外基础数学教育特点

通过各国基础数学的教材内容和结构、教学方法和风格和教育目标和评估体系进行分析。

1、教材内容和结构

🔹中国：注重数学基础和应试能力，内容较为系统和结构化，侧重于数学概念的逐步深化和应用。

🔹英国：注重实践和探索，教材内容侧重于数学的应用场景和实际问题的解决，鼓励学生自主学习和发现。

🔹新加坡：以其系统性和深度闻名，教材涵盖广泛，强调数学思维和问题解决能力的培养。

🔹美国加州：教材多样化，强调探索和实践，通过多种资源和互动方式提升学生的学习兴趣和参与度。

🔹俄罗斯：重视数学的理论体系和竞赛准备，教材内容较为学术化和理论化，培养学生的数学天赋和竞赛能力。

2、教学方法和风格

🔹中国：传统的教师主导式教学，侧重于基础知识的传授和应试技巧的训练。

🔹英国：多样化的教学方法，包括小组合作、实际应用和实地探索，重视数学在实际生活中的应用。

🔹新加坡：强调系统性的教学方法，注重理解和问题解决能力的培养，以及数学思维的训练。

🔹美国加州：注重个性化学习和技术整合，教师鼓励学生探索和创新，利用多种资源支持学生学习。

🔹俄罗斯：传统的数学教学方法，强调理论推导和竞赛准备，教师角色较为强势，注重基础和深度学习。

3、教育目标和评估体系

🔹中国：注重学术成就和应试表现，教育目标主要集中在提高学生的数学基础知识和考试技能。

🔹英国：教育目标侧重于培养学生的实践能力和创新思维，评估体系包括多种形式的评估和反馈机制。

🔹新加坡：目标是建立坚实的数学基础和解决问题的能力，评估体系严谨，注重学术成绩和数学思维能力的综合评估。

🔹美国加州：教育目标强调个性化学习和多元化评估，注重学生的个体发展和实际应用能力的培养。

🔹俄罗斯：目标是培养学生的数学天赋和竞赛能力，评估体系侧重于学术成就和竞赛表现。

可以看到，各国对于基础数学在各方面的要求都略有不同。

但目前国际上的小学数学课程很少能完全符合在全球化背景下的小学数学体系。

翰林为了让低年级的同学们

能够得到既扎实又具有国际视野的数学教育

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为不同背景和水平的学生提供

适合他们自身的学习内容！

翰林Cool Math 101国际课程

COOL MATH101课程旨在为学生顺利衔接国际中学数学及参加数学竞赛奠定坚实基础，循序渐进地提升学生的数学知识体系及思维能力。

翰林国际少培COOL MATH 101 国际数学课程

Cool Math 101国际课程秉承“扎实基础、激发兴趣、培养思维、注重应用”的核心理念。

🔹扎实基础：结合中国和俄罗斯数学教育的特点，注重基本概念和技能的掌握，确保学生具备扎实的数学基础。

🔹激发兴趣：借鉴美国的互动和创新教学方法，通过趣味性和互动性强的教学内容激发学生的学习兴趣。

🔹培养思维：结合新加坡的数学思维训练，注重逻辑推理和问题解决能力的培养，让学生在学习中提升思维能力。

🔹注重应用：借鉴英国的数学教学，通过实际问题和生活应用，帮助学生理解数学在现实生活中的重要性和应用价值。

Cool Math 101课程特点

COOL MATH 101 课程涵盖了小学阶段所有重要的数学概念和技能，确保学生具备扎实的数学基础。

课程设计注重知识点的前后衔接，循序渐进地提高学生的数学能力，为具有更高难度的竞赛课程做好充分准备。

01、融合全球主流数学课程

COOL MATH 101 将中国、英国、新加坡、美国加州和俄罗斯等多国数学教育体系的优点结合在一起。这种融合不仅能提供扎实的基础知识，还能培养学生的创新思维和实际应用能力。通过借鉴各国的成功经验，我们打造了一套既全面又独特的课程体系。

02、系统而灵活的课程设计

课程内容系统全面，知识点前后衔接紧密，但同时允许根据学生的不同需求进行调整和扩展。这种设计确保了所有学生，无论其学习水平如何，都能获得适合他们的教育。

03、多元化的教学方法

课程采用互动教学、小组讨论、项目学习、双语教学和科技辅助等多种教学方法，保证了学习的多样性和趣味性。特别是通过实际问题驱动的教学方式，让学生在解决现实问题中理解和应用数学知识。

04、注重学生全面发展

不仅是数学知识的传授，更注重培养学生的逻辑思维、问题解决能力和创新能力。这些能力在未来的学习和生活中都至关重要，帮助学生成为全面发展的高素质人才。

05、全球视野和国际化体验

课程内容和教学方法融合了多国的优点，提供了国际化的数学学习体验。这不仅帮助学生在本地教育体系中脱颖而出，还为他们未来的国际化发展奠定了坚实的基础。

为了同学们有教材可依，翰林龚老师精心编辑了配套讲义！（在后面的文章中我们也会课程的讲义进行详细介绍，请持续关注【翰林课程】公众号哦~）

COOL MATH 101 国际数学课程讲义封面（部分）

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可以添加顾问老师咨询哦

翰林国际少培数学导师阵容

翰林导师龚老师

美国内布拉斯加林肯大学硕士

• 曾在南美、欧洲多个国家及英国参与交流项目。熟悉不同的教育体系。并在数学教学领域拥有多年丰富的实践经验，熟悉美国、英国和新加坡等不同国家的教育体系和风格，并且对国际主流数学竞赛的内容和难度了如指掌。
• 在教学过程中，强调逻辑思维的梳理，通过启发式教学帮助学生深入理解各个知识点，同时注重基础知识的巩固和提升，能根据每个学生的具体情况量身定制个性化的学习方案，引导培养学生的创造性思维和基本逻辑能力。课堂氛围生动有趣，富有幽默感，深受学生喜爱。
• 主持编写了翰林AMC8教材，低龄段数学教材，包括翰林低龄竞赛MATH EXPLORER教材及国际数学培优COOL MATH教材。
• 主授：国际数学课程，AMC8/10竞赛，UKMT系列竞赛，新加坡SASMO等奥数竞赛，袋鼠竞赛，数学大联盟，澳洲AMC竞赛等。

翰林导师刘老师

本科毕业于南方科技大学数学系

新加坡国立大学量化金融硕士

• 丰富的一线数学教学经验，熟悉美、英、新加坡等国家教学体系及风格，熟悉三大国际课程体系及国际主流数学竞赛的考纲、知识点考察难度及出题形式。
• 教学注重整理内在逻辑，举一反三，便于学生理解，同时擅长基础巩固及针对性提升，因材施教，根据学生自身水平制定出个性化教学方案，引导学生发散思维，强化基础逻辑训练，同时会对类型题进行清晰地总结，给出易于理解的做题思路。
• 课堂风格生动活泼，幽默风趣，广受学生好评。
• 教学成果突出，带出多名AMC8/10获得全球Top5％，AP获得5分，A－Level 获得A*的学生。

翰林导师夏老师

英国约克大学电子工程学士

澳大利亚莫那什大学信息科学硕士

• 6年海外留学经验。对A-Level课程设置熟悉，有多年英国课程小学和初中数学、物理及科学课程教学经验。
• 善于和学生沟通，讲解做题的思路技巧。学生覆盖全国范围内国际学校及公立学校。尤其帮助初接触国际课程的体制内学生过渡，并考取优秀英国私立小学、中学。
• 主授科目：小初数学竞赛：如UKMT系列（JMC，IMC，SMC）AMC8/10，澳洲AMC，SASMO等等
• 国际课程：IGCSE数学 ，Alevel数学，英国私立小学中学课程辅导等

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