爱丁堡大学双硕士学位
是商业精英，是大牛导师，
亦是运动达人！
在金融圈打拼多年
为什么放弃高薪工作投身教育行业？
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今天让我们一起走进翰林王老师的故事
翰林经济商科王老师
英国爱丁堡大学工商管理硕士(MBA)
英国爱丁堡大学经济学硕士学位
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在英国从事6年的国际会计准则(IFRS)咨询研究工作经验，曾为欧洲S&P Europe 350企业提供咨询服务，担任ACCA大型年报研究项目研究员。
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在香港和中国积累了9年上市公司资本市场经验，涉及IPO、海外并购、海外发债、股权投资、投资者关系和海外拓展商业计划等领域，覆盖新能源、消费品、新材料和人力资源等行业。为多家欧美及中国咨询公司和投行提供行业专家服务。
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曾教授海内外高中学生及知名海外大学本科和硕士生的商业、战略和经济学科，多位学生获得卓越成绩。
1、赴英读硕 开启留学新“副本”
我本科就读于对外经贸类大学，在大学期间学习了很多经济领域的相关知识，所以在硕士阶段就决定出国深造，拓宽一下自己的国际视野。
我决定去爱丁堡大学，主要有两方面的考量。一方面是爱丁堡大学在英国的知名度很高，且爱丁堡也是英国重要的金融中心之一，另一方面是因为我是苏州人，内心也比较偏好美景，而爱丁堡恰好是个风景宜人的城市。
所以最终在爱丁堡大学读了经济学硕士。
爱丁堡大学：图源网络
“痛并快乐的学习生活”
读经济学硕士期间，我大部分时间都在学习，因为经济学本身难度就很高，而且还有很多门考试，所以课业可以说是非常繁重，只能抽空去游玩一下英国比较有名的几个景点，像圣安德鲁斯、尼斯湖等。
但还好我当时参加了一个体育社团，让我在学习之余还能有机会放松。这个社团里没有社长，就是由一帮志同道合的人一起建立起来的一个组织，所以我们经常一起运动、聚会，非常惬意！
经济学硕士毕业后，我工作了几年，由于我对工商管理学产生了浓厚的兴趣，也出于对未来职业发展的全面考量，我又申请了爱丁堡大学的工商管理硕士(MBA)
经济学和工商管理学的差异
与经济学相比，工商管理学的范围更多更广，不仅需要学习市场营销、人力资源、战略管理等相关课程，甚至还要学习谈判技巧，但工商管理学对于一些知识点不会进行深入研究。
而经济学它更偏向的是学习经济理论。像我们之前学过一个期权估值的模型，这个模型就是侧重于利用数学和统计原理来精确预测期权的价格，从而帮助投资者和交易者做出更为理性的决策。
海外留学中很难忘的经历
回想起来，读工商管理硕士的那段时光真的很难忘，那时候我们大概有15个学生，就我一个中国人。而且我的同学都是来自各行各业的，有飞行员，有苹果公司的技术骨干......
我和这些拥有不同行业背景的人一起做项目，撰写商业计划书，持续进行头脑风暴，不断碰撞出新的火花。
这段经历不仅丰富了我的商业知识，也为我的未来职业发展奠定了坚实的基础。
减重44斤后的王老师
2、商业精英！行业专家！在金融领域BUFF拉满！
在爱丁堡大学毕业后，我选择留英工作(因为我去英国是经济危机以前，那时留在英国比现在容易)，并在英国积攒了6年的国际会计准则(IFRS)咨询研究工作经验。
我曾在一家上市公司担任过年报项目研究员，主要的工作内容就是为欧洲的上市公司，特别是知名的药企和银行，提供管理咨询服务，并帮助他们进行报表披露。
这份工作类似于市场营销中的竞品分析。我们会对客户的财务报表与同行业其他公司的报表进行比较，识别出其中的不足和潜在问题，并据此为客户提供专业意见和建议。
回国后，继续在金融领域奋战9年
从英国回来后，我又去香港工作了几年，集中于资本市场领域，为多家欧美及中国咨询公司和投行提供行业专家服务，涉及IPO、海外并购、海外发债、股权投资、投资者关系和海外拓展商业计划等领域，覆盖新能源、消费品、新材料和人力资源等行业。
让我印象深刻的项目
当时我们要到欧洲去拓展，并购一个项目。受疫情影响，我们公司就组建了一个团队，大概十个人左右，去做这个商业计划。当时那个商业计划的目的其实有两个：
要有当地政府的背书
因为涉及到并购，所以为确保得到当地政府的认可和支持，我们聘请了一家一线的咨询公司去做背书，除此之外，他们也会带我们去了解欧洲的市场环境。
专家访谈——新产品是否能落地
其实在高中生的商业计划里面会假设某个新产品很成功，但是我们当时做新产品落地的时候，是不能这么假设的。
我们前期需要做很多市场调研，还要做专家访谈，评估这个新产品能不能被消费者接受，当地的法律法规能不能接受，销售的渠道大概有哪些等很多方面。
整个过程可以说是充满挑战性，需要我们具备敏锐的洞察力和严谨的分析能力。
3、放弃高薪工作 转战国际教育领域
走进国际教育领域，很大一部分原因是因为工作时间相对自由，而且教书也会给我带来很大成就感。
我带教的学生大部分是海内外高中生以及知名海外大学本科和硕士生，主要是辅导商业、战略和经济学科，而且结合我多年的留学经验和金融行业工作经历，很多学生在我的指导下取得卓越成绩。
王老师上课时的截图
我有哪些“教学特色”？
注重给学生做行业知识拓展
凭借我自己多年的留学经验和金融行业的工作经历，我在教学时会注重给学生做行业知识的拓展，帮助学生将理论知识与实际问题紧密结合。
引导学生用决策者的角度分析问题
因为经济学本身就比较难，大部分学生又鲜少参加经济活动，所以很多学生会以一个消费者的角度去看一些经济现象，难以从投资者或决策者的角度深入剖析市场的上下游关系和盈利点。所以针对这种情况，我会为学生们提供明确的指导，帮助他们快速梳理思路。
例如，当学生们面对行业分析这类宏大的题目时，他们往往会感到迷茫，不知如何下手。
而我会建议他们先从自己熟悉的行业入手，或者选择当前市场上新兴且有发展潜力的行业进行分析（我会告诉学生怎么选择有潜力的行业）
然后我会给出一些分析维度，并解释每个维度的重要性。让学生们有一个清晰的分析框架，知道该从哪些方面入手。
而且为了帮助他们更深入地了解行业，我也会提供一些相关资料，如行业报告、上市公司年报等，并引导他们如何阅读和理解这些资料。
最后让学生高质量地完成题目。
带领学生多维度思考
我一直认为思考是非常重要的。因为面对不同的题目或项目，多维度的思考能够让学生更全面、更细致地洞察经济现象的本质，从而做出更为明智和有效的决策。
给想进入金融领域的学生一些建议
1. 多读经济商科类的书籍，多看财经新闻，多去分析新闻背后的逻辑和原因。
2. 适当参与一些经济商业类竞赛，例如SIC商赛、WGHS沃顿高校投资赛，锻炼自身的实战能力。
✔SIC中学生投资挑战
✔WGHS沃顿高校投资赛
✔BPA商业全能挑战
✔FBLA未来商业领袖学术活动
4、是老师亦是运动达人
教学之外的我非常喜欢运动，尤其是铁人三项！
我身边很多老师也都很喜欢运动，因为有一个良好的身体，无疑对教学有很积极的影响。
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