印第安纳州圣母大学的邀请所有传入的学生开始填充一个数字组合和他们的目标,计划和样品他们最好的作品,例如。这是自愿的,但所有8000名大学生利用在最后一个学年。
宾利,一年级学生参加职业发展介绍101年,交互式课堂,帮助他们识别个人优点和现在的自己在求职信中,LinkedIn和电梯。这是宾利的第一步是四年“雇佣教育”课程,研讨会的计划,指导和职业探索导致实习和理想情况下,一份工作。
许多文理学院现在也一直在帮助学生联系他们的课堂学习工作经历,斯泰西·宾厄姆说,职业发展办公室主任在纽约瓦萨学院。
有些人甚至提供资金,所以学生可以接受无薪实习。已进入第四年,科尔盖特大学的夏季赠款项目筹集了260万美元让学生这样的经历可能否则可能要等待表或工作营地辅导员来赚钱。除了瓦萨尔和高露洁,其他人做同样的包括科罗拉多大学,山在马萨诸塞州霍利约克大学和弗吉尼亚里士满大学的。
一些学校已经尽力与雇主建立伙伴关系,其经理来校园教育项目,甚至可能参与学术计划。雇主雇佣实习生或合作社项目合作。温特沃斯之外,其他机构和健壮的合作社课程包括波士顿东北大学,德雷塞尔大学在费城和辛辛那提大学的。
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