例如,实习后,Joyner的学生决定出售保险不是她。但是通过经验,学生学会了电话和电子邮件礼仪。实习开发软技能他们可能不允许青少年学习否则,她说。
曾说,观察兽医和技术人员打开她兽医领域。”工作人员高兴地让我选他们的大脑对兽医学校,大学,理工学校,为什么他们喜欢他们的工作。我的实习给了我方向,我想要我的生活。”
青少年需要展示成熟和动机——不一定高分——茁壮成长在高中实习,Joyner说。
“我是一个学生,努力一点集中在正常类因为混乱和分心,”曾说。她说她可能会花几个小时学习评估通常类来获得自己想要的成绩。
但在她的实习,她说她保留新信息,如解剖学、手术,病人资料——小的努力,即使许多吠犬。她也喜欢中午休息通常类。
实习,学生可能不得不牺牲其他活动或选修课。曾在校期间实习过,他花了15分钟吃午餐,而不是与她的朋友们在学校的经历。
她说还有其他时候她不得不呆学校会议而不是实习,然后来弥补,其他时间需要完成自己的实习时间。
不过,曾鼓励其他高中生跳上这些机会。
“我目前的实习超出了所有的预期,”她说。“我只能希望找到另一个一样好。”
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