国际学生家长如何利用美国大学入学Orientation（下）

国际学生家长如何利用美国大学入学Orientation（上）

兰开斯特说:“如果你对某件事有什么不清楚的地方，或者是挥之不去的疑虑，那就确保你的问题得到了回答。”

在迎新过程中，家长和其他家庭成员可以参加有关学术、学生安全和就业机会等主题的信息讲座。这些课程通常由学校专门从事某一领域的教职员工领导。

例如，在葛底斯堡大学过去的入学指导会上，学术顾问和教师们与家长们讨论了文科教育是什么，以及本科生如何从中受益，兰卡斯特说。

虽然去年在葛底斯堡举行的国际家长入学培训有一个日程安排，但唐娜•弗雷特伍德(Donna Fleetwood)说，这是一个灵活的过程。她来自美国，但参加了这次国际家长活动。她为来自卢旺达的学生艾琳•穆格尼(Irene Mugeni)担任导师——“代理家长”。Fleetwood说，如果父母需要与某个部门会面，他们可以这样做。

与其他父母联系。国际父母导向给家庭提供了一个与他们一样的人交往的机会。

加州大学圣迭戈分校(UC-San Diego)家长与家庭项目高级官员卡瑞娜•维奥(Karina Viaud)在一封电子邮件中写道，她建议国际家长在入学培训期间相互了解，分享他们对送学生上大学的感受和想法。Viaud说，通过花时间和其他人在一起，父母可以创造一种社区的感觉，这可以帮助他们减少孤独感。

给学生空间。在葛底斯堡和普渡大学，为期多天的家长指导活动包括一些国际家庭成员与他们的学生一起度过的活动，如联餐。但大多数情况下，学生和家长是分开参加的。

布热津斯基说，当新生来到美国大学校园时，家长们就该开始放手并说再见了。

他表示:“这是一个真正的过渡时期，学生需要有自由，能够拓展业务，开始他们作为海外学生的新生活。”