道德课程可以为你进入医学院做准备的4个方面（上）

假设你是一位内科医生，照顾一位需要输血的病人。病人出于宗教原因拒绝输血，但你知道如果他得不到血液，他可能会死。你是做什么的?

这样的伦理困境可能会在临床实践中出现，并且可能难以驾驭。通常情况下，这样的困境没有一个正确的答案。那么，你如何准备在医学院和未来的实践中可能遇到的伦理情景呢?

在你进入这些情况之前，先建立一个基本的了解可以帮助你知道会发生什么。以下是一门伦理学课程为医学院预科学生提供的四种方法。

1。获得一个道德挑战的框架:虽然一门课程不能提供像上面提到的问题的明确答案，但它可以提供一个框架来帮助你更好地理解形势，把它分解成有形的组成部分，并识别相互冲突的问题。

如果你将医学伦理学的视角应用于上述情况，你可能会看到，一方面，你有义务尊重病人的自主权或他固有的权利来决定他应该接受何种治疗(如果有的话)。

另一方面，作为一名医生，你有责任最大限度地造福他人，最大限度地减少伤害，按照大多数标准，这就是通过输血来恢复病人的健康。

一旦你确定了这些利益冲突，你就可以更系统地权衡利弊，做出明智的决定。

2。建立同理心和沟通技巧:医学伦理学课程也能让你成为一个更有同理心的提供者，更好地与病人和同伴沟通。

在上面的例子中，医学伦理学所提供的框架可以帮助你与病人沟通，当你想恢复他的健康时，你也想尊重他的自主权或对他的健康做出决定的愿望。

这样做，你会创造一个环境，让你与病人建立更紧密的联系，给人以同理心的印象，更有效地合作，以达成解决方案。

医学伦理学课程也是了解堕胎和安乐死等争议性问题的利弊的好机会。如果你赞成堕胎或反对安乐死，这样的课程可以帮助你更好地理解为什么其他人可能持有相反的观点。

在医学院，尊重与你不同的观点是很重要的，它能让你与持相反观点的同学进行更多的讨论。

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