SAT考试要求要回归？纽约时报公开发文SAT成绩很重要！

近年来，高等教育界发生了一场激烈的辩论，围绕是否应该恢复对SAT和ACT考试的要求。在Covid-19中，许多高校放弃了这些标准化考试的要求，描述这一决定为暂时的，然而几乎所有大学后来坚持采取了测试选择性政策。这一改变被许多人认为是高等教育公平的一次胜利，但一些专家和大学管理者现在开始质疑这一决定是否正确。

纽约时报近期发布了一篇文章《The Misguided War on the SAT》，讨论了SAT在招生中的决策作用。

著名教育评论家David Leonhardt在文章中表示：越来越多的研究表明，SAT能有效预测一个人未来的成功，一个稳健的标化分数通常是巨大潜力的标志。

原文内容解读

在疫情爆发后，许多高中生由于无法参加SAT和ACT考试，面临着困难。为应对这一情况，许多大学取消了强制要求学生提交标准化考试成绩的政策。尽管大学最初将此举描述为临时性的，但几乎所有大学后来都坚持采取了可选提交考试成绩的政策。

这一变化反映了对标准化考试的不满情绪，而这种不满情绪在疫情之前就已经存在。许多人认为这一变化是高等教育中平等的一次胜利，因为标准化考试常常被认为对学生来说存在不公平性。这一政策的实施为那些无法参加考试或在考试中表现不佳的学生提供了更多的机会来展示他们的学术能力和潜力，从而更加全面地评估他们的申请。

降低对标化成绩的重视程度是否是一个错误？

然而，现在越来越多的专家和大学管理人员开始怀疑这一转变是否是一个错误。

越来越多的研究显示，标准化考试成绩包含真实信息，有助于预测大学成绩、毕业机会以及毕业后的成功。考试成绩比高中成绩更可靠，部分原因是近年来的“成绩通胀” 导致学生的平均成绩偏高。

标化成绩能够很好预测学生潜力

在没有考试成绩的情况下，招生官有时很难区分哪些申请者在精英大学中可能表现出色，哪些可能会面临困难。

研究这个问题的学者表示，考试成绩在识别低收入学生和少数族裔学生的潜力方面特别有帮助。这些学生的平均分数通常不如富裕社区的学生或白人和亚裔学生高，但对于来自不那么特权背景的学生来说，一个稳健的分数通常是巨大潜力的标志。这些学生可能在面临各种挑战和不利条件的情况下取得了不错的成绩，显示出他们的努力和适应能力。因此，没有考试成绩的情况下，招生官需要更加全面地考虑学生的背景和潜力，以确保不错过那些具有巨大潜力的学生。

布朗大学校长Christina Paxson最近写到：“标准化考试分数比高中成绩更能预测学术成功。”

麻省理工学院招生主管斯图尔特·舒米尔表示，该校是为数不多重新实行考试要求的学校之一：“仅仅获得straight A并不足以让我们知道学生是否会成功。”

去年夏天由“Opportunity Insights”组织发布的一项学术研究覆盖了“Ivy Plus”学院显示：（IVY PLUS包括常春藤联盟的八所学校，以及杜克大学、麻省理工学院、斯坦福大学和芝加哥大学）

高中平均绩点和大学成功之间几乎没有关系。研究人员发标化考试成绩与以后的成功之间存在强烈关系。

同样，加利福尼亚大学系统的一个由病理学家亨利·桑切斯博士和教育学教授埃迪·科默克斯领导的教师委员会在2020年得出结论：

标化考试成绩在预测学生在该系统的九个学院取得成功方面优于高中成绩。委员会发现，随着时间的推移，考试成绩的相对优势逐渐增加。

随着最高法院去年对平权法案的限制，有关大学招生的情绪高涨。对标化测试的争论已经卷入关于美国不平等和国家大学最终应该服务于何种目的的更深层次的问题。

但数据表明，测试的批评者可能划定了错误的战线。如果考试成绩作为其他因素之一，并且大学给予申请者在克服逆境方面的信用，SAT和ACT可以帮助创造多才多艺的多元化班级。

因此，尽管SAT/ACT考试存在争议和批评，它们在提供有关学生学术能力和准备情况的信息方面仍然具有重要价值。

常春藤盟校已经推出了以下延长政策：

- Brown | 延长至2028届毕业生

- Columbia | 无限期延长

- Cornell | 延长至2028届毕业生

- Dartmouth | 延长至2028届毕业生

- Harvard | 延长至2030届毕业生

- Penn | 延长至2028届毕业生

- Princeton | 延长至2030届毕业生

- Yale | 延长至2028届毕业生（预计本冬季宣布的长期政策）

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