在线研究生课程培养未来教师的5种方法

教学常常被视为职业转换者和其他非传统学生的一个伟大领域。

有些人追求教学是因为他们想以一种有意义的方式为社会做贡献。其他人可能希望分享他们在另一个环境中获得的知识和专业知识，或者他们可能不再希望在公司世界中竞争。

在线教育是未来教师在平衡学校与工作、家庭或其他义务的同时，建立他们所需要的专业知识的理想途径。以下是在线研究生教育项目为未来教师提供价值的五种方式。

1。教师熟悉网络工具。今天的教育工作者经常在K-12课堂上使用各种在线和数字技术工具。在线课程提供了学习技术如何在教育环境中促进学习的机会。

像VoiceThread这样的工具可以被研究生和小学生或高中生使用，在虚拟讨论中为他们的同学留下音频评论。他们可能还会使用像Padlet这样的应用程序，为彼此留下技术上的“便利贴”。

2。一个好的在线课程告诉老师如何引导学生学习。如今，准备成为教师的学生必须从一种认为自己是传授知识的专家的教育模式，转变为一种认为自己是教育经验的向导的教育模式，并期望学生对自己的学习承担更大的责任。

教师必须促进学生的学习和发现，而不是对他们说话。精心设计的在线课程为这种引导教育体验的结构建立了模型，学生负责他们如何在课程中进步。

3.学生熟悉视频技术。许多教师执照考试要求学生提供他们自己教授示范课程的视频。在在线课程中，教授们提供短视频作为在线课程公告和讲座的一部分，使未来的教师能够观察到如何通过技术来吸引学生。

学生也可能被要求为课堂作业制作简短的视频，让他们进一步练习使用这种教学形式，这种教学形式在所有课堂上都越来越流行。

4所示。以证据为基础的写作在网络课程中被模仿。共有42个州和哥伦比亚特区采用了K-12等级的共同核心州标准。作为其中的一部分，学生被期望在论文中使用来自文本来源的证据来支持他们的论点。

在线课程通常需要密集的写作，需要基于证据的论证。例如，在网上讨论区，学生们在文章、视频和其他课程材料上发表评论，为他们的论点提供支持，并对同学们的帖子提供额外的循证材料。

5。网络教育要求所有学生都参与其中。在传统的课堂上，反复发言的往往是同一群学生。研究表明，那些参加的学生在课堂上获得更高的分数。

在线教育通常要求通过讨论板、每周作业和其他评估来“倾听”所有学生的声音。没有学生可以“躲”在网上课堂，这让未来的教育工作者认识到，让每个人都参与进来，将其视为K-12教育成功的典范的价值。

结论:在线教育非常适合未来的教师，为他们提供了攻读学位所需的灵活性。也许更重要的是，在线研究生教育项目旨在加强和建立他们作为教育者的职业生涯所需要的关键知识和技能。