关于中学生数模比赛，除了美国的HiMCM/MidMCM，还有其他的一些数学建模比赛值得了解！
IMMC国际数学建模挑战赛是一项综合考察参赛学生数学、编程和英语读写能力的团队学术活动，全球30多个国家和地区的学生参赛。
不少翰林同学履历中都有参与IMMC的经历！
1L同学：牛津大学offer
背提项目（部分）：
◾ SIN全球TOP150、全国金奖
◾ BPhO挑战赛金奖（Senior+Intermediate）
◾ IMMC数模赛区域O奖，国际赛M奖
◾ DMM个人能力挑战三等奖、团队二等奖
2P同学：牛津大学offer
背提项目（部分）：
◾ SIC商赛带队全国第二
◾ 2021年IEO专业组初赛个人金奖，决赛个人银奖
◾ 2022NEC AS组全球总分第八
◾ IMMC带队中华区一等奖，国际赛一等奖
3X同学：剑桥大学offer
背提项目（部分）：
◾ NEC 团体总分全国第六，晋级全球赛，Critical Thinking部分全国第一
◾ IEO 初赛团体一等奖，决赛团体银奖
◾ IMMC Meritorious Award（一等奖）
◾ CTB（全球决赛入围）
IMMC秋季赛于11月16日
正式开启报名通道！
数模爱好者快冲！
IMMC国际数学建模挑战赛
国际数学建模挑战赛IMMC于2014年创立，是一项面向全球中学生的国际性新型数学建模学术活动。并由COMAP美国数学及其应用联合会和Neo Union香港儒莲教科文机构联合举办。
IMMC宗旨在于鼓励参赛者应用数学建模，探索和解决现实世界的重要问题，以普及数学建模教育，增强中学生科技创新核心素养与关键能力。
1活动时间
自主选题的数学建模论文，于比赛截止时间前完成提交即可，不设开启时间。
☞ 中华区域赛：
2023年11月16日至20日（秋季赛）
2024年1月26日至30日（冬季赛）
2奖项设置
分数排名TOP20%的参赛队伍，将自动获得IMMC国际赛的参赛资格，之后各国家或地区各遴选两篇最佳论文进入国际评审。
▪ 特等奖（O奖）：
获奖队伍数量不超过队伍总数的1%
▪ 决赛入围奖(F奖)：
获奖队伍数量不超过队伍总数的7%
▪ 一等奖(M奖)：
获奖队伍数量不超过队伍总数的12%
▪ 二等奖(H奖)：
获奖队伍数量不超过队伍总数的31%
▪ 参与奖：
成功完成建模论文的队伍
3含金量
☑ 提高自身综合能力
参与数学建模的学习可以快速提升学生的科技创新核心素养和关键能力，从而在海外名校申请中脱颖而出。
☑ 助力申请知名院校
IMMC的参赛成绩不仅可以助力学生申请海外名校，还有机会获得国内大学自主招生加分。
☑ 有机会在英文学术期刊上发表
此外，参赛论文可以用作提交IB体系的EE、A-Level体系的IPQ/EPQ的独立研究项目。参赛或训练论文还有可能在国内外的英文学术期刊上发表。
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IMMC国际站比赛说明和规则
要参加2024年IMMC团队必须首先由其参赛国家/地区选出。团队必须有来自该学校的指导老师，且团队顾问必须在比赛前后和比赛期间的不同时间执行多项程序。
比赛规则
▪ 一个团队须由2-4名就读于同一所学校的中学生或以下学生组成。
▪ 学生必须获取并使用自己的控制号码和密码才能参加IMMC。各团队必须在5天学术活动期开始时登录IMMC网站接收学术活动问题。团队将有权解决建模问题。
▪ 比赛于美国东部时间2024年2月12日下午3:01至4月29日下午3:00举行。
▪ 每个团队将决定在比赛时间内用连续5天的时间来解决学术活动问题。团队比赛将在5天的时间段结束后结束。部分国家/地区可能要求参赛队伍在规定时间内连续5天完成学术活动题。
▪ 教师顾问必须确保在5天期限结束后或比赛截止之后不进行任何形式的更改。此时必须从学生那里收集论文，然后通过电子邮件发送给IMMC用于判断。
▪ 所有论文必须在美国东部时间2024年4月29日下午 5:00之前收到。
▪ 每个参与的学生都必须附上一份签名的家长/监护人授权表。学校应将表格原件发送至IMMC，并保留每份表格的副本作为记录。
IMMC等数模比赛备考建议
选题准备充分
观看往期比赛的题目，找准自己或团队擅长的方向，赛前至少准备2个类型的题目，确保比赛时有充分的准备。
经典算法汇总
要提前了解各类题目的常用算法，汇总和整理源代码，为比赛做准备，团队最熟悉哪种模型就选相应的题目。
基础软件操作
比赛中需要用到的软件都要熟悉。写作用LaTeX/Word，各种公式是论文中必定会出现的内容，所以公式编辑器Mathtype必须会用，编程软件Python、MATLAB、SPSS任选其一都可以。
查阅论文
需要阅读往期比赛的O奖论文，了解获奖者的模型和算法，以及解决问题的思路，还可以学习论文中的绘图、排版等细节。
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翰林IMMC战绩
* 以上赛事主办方为海外机构，不与任何中国的大学、中学或小学升学加分活动挂钩，其成绩不会作为任何中国中小学升学或评优的依据，仅定位为针对中学生的课外兴趣活动和国际教学交流活动。
