促进Social Mobility社会流动性的美国大学（二）

促进Social Mobility社会流动性的美国大学（一）

《美国新闻与世界报道》(U.S. News)的排名公式对此做出了解释，它为学校获得高毕业率提供了更多的信任，因为来自低收入家庭的学生人数更多。

假设2011年秋季入学的学校招收了1000名学生。在这一组学生中，有250名学生获得了佩尔助学金，其中150名学生在6年内毕业。在750名没有获得佩尔助学金的学生中，有480名学生在6年内毕业。这意味着该校的学生占佩尔学生总数的25%，佩尔助学金的学生毕业率为60%，非佩尔助学金的学生毕业率为64%。

佩尔助学金毕业率排名因素，在学校的整体排名中占2.5%的权重，仅仅是将学校佩尔助学金学生的毕业率乘以佩尔助学金学生的比例。在这个假设的学校中，根据0.6*0.25的计算，它的最终分数是0.15。

排名因素关注的是佩尔助学金的毕业率与其他所有学生的毕业率，权重为2.5%，将佩尔助学金的毕业率除以非佩尔助学金的毕业率，然后加上佩尔助学金的学生比例。在这个假设的学派中，根据0.6/0.64 + 0.25的计算，这个因子的最终得分为1.1875。

与排名中使用的所有其他指标一样，这些指标的价值是标准化的，这意味着它们与其他学校在排名类别中的指标相比。因此，假设学校在比较因素上的分数为1.1875并不一定比非比较因素上的分数为0.15好。

对于这两个因素，《美国新闻与世界报道》对合格学校进行了额外调整。的看着佩尔助学金毕业率排名因素与其他学生相比,美国新闻限制使用的商排名模型为1.0,因为所有学校的佩尔助学金的学生毕业率大于或等于其non-Pell毕业率取得了完整的股权。

促进Social Mobility社会流动性的美国大学（三）