例如,从入学培训开始,印第安纳大学(Indiana University)凯利商学院(Kelley School of Business)的每位本科生就会得到个性化的职业建议,制定一个“职业行动计划”。维克森林大学(Wake Forest University)的一年级学生必须参加一场90分钟的从大学到职业的演讲,在第二学期,他们还要参加一门1.5学分的课程,内容涉及不同专业与职业选择之间的关系。
今年莱康姆学院增加了一年级英语写作课程的简历写作课程。俄亥俄卫斯理公会大学(Ohio Wesleyan University)为大一新生提供以职业为重点的“第一年星期五”(first year friday)课程,职业规划现在也纳入了强制性的第一年介绍性研讨会。
及早选择职业不仅有助于学生更好地安排大学生活;它可以帮助他们按时毕业,倡导组织全美国大学说。优柔寡断导致学生换专业或推迟专业,往往会浪费学生的学分,使他们无法在4年内毕业。获得副学士学位的首次全日制学生的平均学分比他或她需要的多22学分;学士学位,15个额外学分。
美国完整大学(Complete College America)专注于在毕业前避开这些障碍,它与一些大学和州立高等教育机构合作,开发了一项名为“目标优先”(Purpose First)的倡议,利用职业咨询等工具,让学生更有效地获得学位。
不过,顾问们也承认,当一年级的学生有朋友要交,有飞盘要扔的时候,很难让他们专注于自己的事业。克劳福德告诉她在格林内尔的指控:“你们中的一些人现在真的不知所措。”“你是想习惯你那个古怪的室友。”没关系。”
但他们不应该等太久,史密斯说。
他表示:“我们正努力改变文化,让它成为你工作的一部分。”“因为如果你让孩子们等到大四,他们就不会有竞争力。”
这篇报道由乔恩•马库斯(Jon Marcus)撰写,由关注教育不平等和创新的非营利、独立新闻机构Hechinger Report制作。
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