达斯说,这门课程教会了她如何在科技行业中识别引人注目的机会和投机泡沫。
3.课程是否涉及与人工智能相关的伦理困境?布赖恩特大学教务长兼首席学术官格伦·m·苏马西说,一些人工智能技术的发明者有“建造者的懊悔”,并对他们的发明对社会的影响表示遗憾。
他表示,对于MBA学生来说,了解那些表示担心人工智能技术会让人上瘾、甚至对心理有害的工程师是很重要的。
4.有关于如何用颠覆性技术管理公司的课程吗?夏威夷-马诺大学(University of Hawaii-Manoa)的希德勒商学院(Shidler College of Business)助理教授兰德尔•米纳斯(Randall K. Minas Jr.)表示,MBA的目标不应是成为人工智能方面的技术专家,而应是学习如何运营一家使用人工智能的公司。
米纳斯说,对MBA学生来说,了解人工智能技术的复杂性通常不是必要的,尤其是那些不打算在硅谷工作的人,但了解企业如何利用人工智能获得竞争优势是必要的。
5.课程是否有关于AI基本要素的课程?卡内基梅隆大学(Carnegie Mellon University)泰珀商学院(Tepper School of Business)运筹学副教授威廉-简•范•霍伊夫(Willem-Jan van Hoeve)表示,找到一所提供统计学、分析学以及机器学习和优化等基本人工智能设计概念课程的商学院很重要。
他表示,理想情况下,商学院将允许MBA学生在其姊妹工程和计算机科学项目上交叉注册,并与这些部门的学生就商业项目进行合作。
他表示:“如果学校没有为你提供人工智能的基本原理和方法基础,你可能无法接触到目前的技术水平——如果你想在职业生涯中有所作为,你可能想知道基本原理。”
翰林课程体验,退费流程快速投诉邮箱: yuxi@linstitute.net 沪ICP备2023009024号-1