老师太严厉的Honor荣誉班vs普通班?

问:我的儿子是一名高中三年级学生，今年又兼修理科。他同时选修了化学和物理两门课程。这是为了他明年能上一门高级科学课。问题是他的物理荣誉老师以考试难和教学内容少而著称。去年他班上只有四五个学生得了“A”。“他正在考虑将荣誉课程降至学术类课程，我不确定这样做是否是个好主意。”许多大学论坛表示，大学也关注课程的严谨性。你能建议吗?

你儿子的高中是否增加了和荣誉课程的“重量”?如果是这样的话，那么他应该继续留在荣誉班，除非这已经让他非常焦虑。(稍后会详细介绍。)如果他的学校的成绩很重要，如果你的儿子在那门课上得了“B”，那仍然可以算作“a”，还可以加分。在他的成绩单上，在难度更大的课程中得“B”比在难度更小的课程中得“a”看起来更好，特别是因为他现在是大三学生，大学的学生会比以前更仔细地审查今年的课程选择。

事实上，即使你儿子的学校不重视成绩，如果“院长”的主要原因是害怕得不到“A”，他仍然会投票给优等生。通常情况下，“院长”鼓励学生只有在情绪健康受到威胁的情况下，才会从高级别班级转到低级别班级。例如，如果学生觉得某门课太难或非常讨厌老师，因此每一分钟都很害怕，那么通常明智的做法是找一个更受欢迎的部分。

因此，如果你的儿子已经遇到了“很少的教学”，并且担心他不能掌握他明年需要的材料，特别是如果他因此而感到压力很大，那么这可能是一个足够的理由来做出改变。我曾见过这样的学生，他们试图通过教科书或在线帮助来自学。但有些学生在这种自我指导方面并不像其他人那样熟练，你可能会感觉到，如果你的儿子基本上只能靠自己的方式来勉强完成课程，他会有多好。

然而，如果跳槽的主要理由是担心不能得到“A”，那么跳槽就错了。不仅“常规”部分在申请大学时不会那么引人注目，而且，通过批准这个计划，你在向你的儿子传递一个信息，那就是“努力工作是不够的”。你必须得得A。相反，让你的儿子和一位要求严格的老师一起在这门荣誉课程中游刃有余。也许他会在逆境中脱颖而出，并为自己感到骄傲。即使他不是一个少数的学生完成”,“至少他可能会看到它并不完美……一个教训太多今天的青少年从未学过,可能会导致问题。

如果你的儿子还在优等生班，当他申请大学的时候，他可以委婉地提醒他的指导老师，他是和一位富有挑战性的老师一起度过难关的。通常情况下，一位指导顾问(他需要写大量的推荐信，而且可能要在一页纸上填满)会非常高兴地提到，有一位特别的老师以严格的考试和无情的评分而闻名，但你的儿子却坚持了下来。这是招生官员们一直希望看到的，即使他最后没有得到“a”。