网络课程的3个学术优势

一些人认为在线教育提供了一种不合格的学习体验。但我认为事实并非如此。

作为一名在普渡大学(Purdue University)获得传播学硕士学位的在线学生，我逐渐了解到，我最难忘、最丰富的学习经历发生在虚拟课堂中。

在我看来，在线课程有三个独特的学术优势

1.强化课堂讨论:在线课程的讨论论坛提供了一个独特的机会来深入了解你的同学的观点。在面对面的课堂上，有时很难听到内向的同学的想法，他们通常会羞于发言。

讨论论坛也会将注意力集中在课程内容上，因为学生们会聚在一起分析阅读材料，扩展彼此的思维过程。作为一名学生，知道别人会花时间思考我的观点，并在我的思想发展过程中给予支持，我感到非常满足。

通过论坛，学生还可以学习如何接受来自同伴的建设性批评，有效地表达感激之情，或通过引用来支持自己的论点。

2.提高虚拟交流技巧的机会:当在线互动时，学生很容易忘记他们所投射的音调。建设性的反馈可能会给人以批评或傲慢的印象。以意识流的方式书写的思想可能会令人困惑。

为了防止沟通不畅，我学会了非常有条理，并且在我发给我的网络同伴和教授的每条信息中都有针对性。

一个在线项目也提供了通过新的通信技术(包括新的视频会议工具)发挥作用的机会。对于许多行业的企业家和支持人员来说，能够通过网络研讨会或Skype演讲有效地传达信息变得至关重要。

如果你曾经觉得你的信息无法传达，参加在线课程将会提高你的专业沟通技巧，这是你从未想过的。毕竟，随着21世纪的全球化，商业将不可避免地从虚拟办公室开始。

3.增加知识储备:让我们面对现实吧，如果没有知识储备，为了继续深造而报名参加一个项目的整个目的将毫无意义。

一个强大的在线程序充分利用了社会和多媒体的交互力量。通过现场或录像讲座、网络研讨会、信息图表和在线小组进行交流的能力，开辟了在任何给定主题中应用概念的新渠道。

多媒体工具已经被科学地证明可以通过提供强大的感官提示来帮助我们记住所学的东西，从而改善我们大脑中的记忆。根据我的经验，我知道教科书中一个突出的部分不像一个大型的、色彩丰富的信息图表那样令人难忘，其中充满了生动的图像和令人信服的事实。

要点:如果网络教育的效果良好，它将提供一个更丰富、更互动的课堂，让学生发展一套复杂的虚拟交流技巧，并利用多媒体的力量帮助学生记住所学的东西!