父母教育学生承担学业责任的3条建议

年中，一些高中生的成绩可能令人失望，但他们不愿对自己的表现负责。

纽约Commack高中的学校心理学家John Kelly说，有些青少年在情感上还不够成熟，无法独立自主。他们努力承担起学习的责任。

“学生们很难看到这样的大图景。他们就在此时此地，”密苏里州堪萨斯城北部斯特利高中的学校辅导员罗布·伦迪恩说。

但凯利说，家长们在教学责任方面可以走得很好。

以下的建议可以帮助父母教育孩子对自己负责，并决定何时以及如何帮助他们。

•积极主动:宾夕法尼亚州门罗维尔港高中(Gateway high school)的学校辅导员科琳•托尔托雷拉(Colleen Tortorella)说，如今的青少年很难把他们今天在学校学到的东西与高中毕业后的生活联系起来。她说，知道他们的教育是有价值的，可以帮助他们掌握自己的学业。

她说，家长们可以通过尽早与老师交流并强调在家教育的重要性来做到这一点。

学校心理学家凯利(Kelly)说，家长还应该了解学校的学业期望，监控家庭作业和作业，并确保孩子在家里有一个学习空间。他说，这可以向学生表明，他们的父母重视他们的教育，因此掌握了他们的学业。

•当出现警告信号时进行干预:糟糕的组织和时间管理技能、不断下降的成绩、没有完成作业、表现出愤怒和沮丧，这些都是学生正在努力学习的迹象，家长应该介入并提供帮助，Kelly说。

伦迪安说:“我认为，父母在学生遇到挑战的那一刻坐下来和他们一起讨论解决问题的步骤是非常重要的。”“不要把责任推卸到别人身上，要承担起责任，和他们一起学习如何与老师交流。”

他说，如果家长告知老师一些个人问题，比如家人去世或失去父母的工作，可能会影响学生的学业表现，这对老师也有帮助。

•鼓励和支持:父母应该鼓励他们的孩子寻求帮助，但当青少年寻求帮助时，父母应该提供他们的孩子指导——不要为他们工作，Kelly说。

伦迪安说:“我们会有家长打电话给我们，问我们有关成绩或考试的问题，但他们没有和老师谈过，或者学生没有和老师谈过。”他说，家长可能希望辅导员为他们做这件事，但学生应该在其他人介入之前，通过与老师交谈来获得自主权。

Tortorella认为父母应该让他们的孩子知道犯错误是可以的，她认为很多青少年害怕犯错误。

凯利说，家长们应该表扬孩子们的努力和承诺，而不仅仅是关注他们的成绩。职业道德对长期教学更重要。

他说:“我们都在生活中与挑战做斗争，但真正让我们克服这些困难的是努力工作和决心。”“这就是我们想要灌输给孩子的东西，那就是努力工作的感觉，那种决心。”