许多最具竞争力的大学都在积极寻找领导者。毕竟,最好的大学充满了聪明、有上进心、成绩优异的学生的申请,所以需要其他因素来区分申请者。
许多高等院校不仅致力于教育,而且通过积极影响下一代领导人,使世界变得更美好。关注潜在的领导者可以让教育机构将他们在学生身上的投资效果传播到更广阔的世界。
这种效应被称为“杠杆”——使用相对较小的投资来产生过大的结果。
创业经历是高中学生脱颖而出最显著、最有益的方式之一。典型的高成就高中生会通过在学生政府中寻找角色,领导俱乐部,甚至通过社区团体的志愿服务来展示他们的领导潜力。
然而,创业需要不同的领导力。创业的风险要大得多,比起在现有组织中扮演现成的角色,创业需要更多的勇气和创新。
即使是在你是唯一员工的情况下创业,也能通过榜样证明你的领导力。这个学生已经证明了他或她看到了一个问题或低效,有想象力和资金去尝试解决问题,这正是一流大学招生部门所希望的。
那么,什么才是企业家精神呢?一个学生在企业中必须取得多大的成功呢?
好消息是,企业家精神根本不需要包括实际业务。
例如,学生可以使用编程技能开发一个网站,简化非营利组织的社区推广。或者,他或她可以设计一个在线系统,允许当地的商店和餐馆在有多余的食物可以取的时候通知食品银行。
一个技术含量较低的例子可能是一个学生,他组织同学们在一个针对弱势儿童的课外项目中给年纪较小的学生朗读。成功的项目通常依赖于以新的和原始的方式使用的现有资源。这种类型的社会企业家精神依赖于创新、组织和动力——承担责任的愿望,而不仅仅是等待结果。
许多高中生通过向同龄人或整个社会进行营销,开始了成功的创业。少数人因为创业而变得富有。
一位高中学生对手机电池耗尽感到厌倦,于是发明了一种风力电池充电器,可以安装在自行车的车把上。它是一种简单、优雅的解决方案,以新颖的方式使用现成的技术。但创新可以很简单,比如在自行车送货的情况下进行烘焙销售。
请记住,大多数小型创业公司都失败了——如果赚钱很容易,每个人都会这么做。但即使学生们确实失败了,所获得的经验仍然是有价值的,而且值得投入时间。
不管你尝试的是什么冒险,在整个过程中培养和维持关系都是至关重要的。这些关系不仅会成为你下一次创业尝试的基础,你还可以在申请大学时向他们寻求推荐信。
每个申请者都会收到老师或教练的推荐信,但很少有人会收到创业或社会项目所需的动力和奉献的证明。从大学申请的角度来看,重要的是一个未来的学生表现出主动性并有勇气尝试新事物。
即使是一项不赚钱的创业尝试也显示出了比学生政府和俱乐部领导更愿意冒险的意愿。
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