了解徽章如何影响大学录取

在一些不适合传统课堂的领域，使用数字徽章来衡量学生的能力和成就已经有相当长一段时间了，现在可用的项目越来越多就是明证。

“数字徽章”本质上是张贴在网站、简历或社交媒体上的图片，服务器将其作为链接，链接到解释该图片及其在学生能力或成就方面的重要性所需的所有信息。

例如，史密森学会(Smithsonian Institution)为青少年提供了任务标记计划，让他们可以通过在线项目和活动探索自己的兴趣，展示自己在不同内容领域的知识和技能。

徽章的想法是迅速获得关注,并且鼓励学生利用现在的机会,因为它只能帮助,不是伤害,展示他们的技能时,招生委员会通过电子学习投资组合或在他们的Facebook页面上,大学官员已经看了。

一些接受高等教育的人担心，允许个人在传统高等教育课程以外的相关技能领域获得能力证明的“badging economy”可能威胁到传统的获得专业证书的方式，比如学院和大学课程。

然而，最可能颠覆传统的是幼儿园到12年级，尤其是学生如何为自己建立投资组合，并利用这些投资组合申请大学。

在传统的大学申请过程中，学生在个人资料中总是拥有有限的工具，包括成绩、SAT和ACT成绩、AP考试成绩、课外活动、论文和推荐。

的世界里,所有的学生,无论内部或外部的学校,可以测量和分类的数字徽章——一套共同的标准,如果被视为合法的学院和大学,极大地改变了大学招生过程,以及学生如何看待学习。

Mozilla已经推出了其开放徽章基础设施，旨在成为数字徽章的通用标准集。学生可以创建一个Mozilla背包，在那里他们可以收集、存储和共享他们的徽章。

一些专家认为落款是潜在的均衡器,作为学生在学校得不到全面的主题产品或AP测试可以通过他们的学校或通过一个课外项目,获得徽章在主题可能有可能携带美联社的体重相同的分数。

在团队合作等领域的能力徽章可以量化大学目前无法衡量的软技能，除了论文和教师推荐之外。如果学生通过课外活动获得徽章作为成绩或能力的证明，徽章可以作为大学录取过程的一部分来衡量。

从本质上说，数字徽章有可能巩固大学录取档案中许多无法量化的部分。反过来，这也可以减少分数、SAT分数和AP考试目前对这一过程的限制。

一些人担心，将一切都量化的能力可能会对学生为学习而学习的动机产生负面影响——标记本身可能会为大学招生军备学术活动创造另一个机会。

在意识到这些潜在缺陷的同时，重要的是要认识到数字标记在允许学生构建更准确地反映他们作为独特个体的身份的学习组合方面的潜在好处。

虽然标记可能永远不会取代成绩和分数作为大学录取的重要衡量标准，但它可能会让那些智力水平和成就潜力没有通过这些传统工具得到恰当衡量的学生，建立一个档案，更准确地向学院和大学展示自己的优势。