高中老师在放弃布置作业前要问的3个问题

布兰迪杨(Brandy Young)在得克萨斯州戈德利小学(Godley Elementary School)教二年级，但一些高中教师可能在想，停止给十几岁的学生布置家庭作业是否合理。

他们应该问自己以下问题来做决定。

1。为什么我要取消家庭作业?德克萨斯州普莱诺市威廉姆斯高中(Williams High School)的科学老师拉米·马哈茂德(Ramy Mahmoud)说，仅仅因为父母的反对而去安抚他们可能不是最好的办法，但那些希望改变家庭作业政策以提高学生公平性的老师们走在了正确的道路上。

在他12年的高中教学生涯中，他给了很多家庭作业，却没有家庭作业——现在他给了一些。

马哈茂德说，不布置作业是成功的，因为它有助于保持公平——每个学生都有机会得到他或她成功所需的资源，而家庭作业并不总是可行的。学生在家里有不同的支持系统和环境，这可能给一些青少年在完成作业时一个优势。

艾丽丝·基勒(Alice Keeler)曾是加州一所特许学校的高中数学老师。

她说，虽然她读的研究表明，家庭作业与微小的改善有关，但相关性并不是因果关系。她说，家庭作业导致了严重的压力和家庭争吵。对她来说不值得。

如果老师们正在考虑大幅改变他们的家庭作业政策，马哈茂德鼓励他们事先与学校管理层进行讨论。

2。我怎样才能确保学生在没有作业的情况下得到足够的指导?当马哈茂德不再布置家庭作业时，他发现自己没有时间去把课堂上的每一件事情都做到他想要的深度。

现在，他领导着一个“翻转课堂”。马哈茂德说，在家里，学生们会完成一些作业，向他们介绍一些概念，这些概念将在第二天的课堂上得到深入探讨。马哈茂德还在得克萨斯-达拉斯大学(University of Texas-Dallas)教师发展中心(Teacher Development Center)教授有抱负的教育工作者。

基勒说，考虑取消家庭作业的老师需要考虑如何让学生更积极地参与到学习中来，这样他们才能得到他们需要的独立练习。

教师还可以考虑如何使用技术来提高效率,允许更多的时间来接触材料——例如,分配方向所以学生从不坐着等待老师说下一步要做什么,基勒说,他现在教有抱负的教师在加州University-Fresno证书项目。

3所示。对高中生来说，家庭作业有什么好处?杜克大学(Duke University)心理学和神经科学教授哈里斯•库珀(Harris Cooper)说，高中生需要一些家庭作业，因为他们需要学习如何独立学习。库珀著有《家庭作业之战:管理者、教师和家长的共同点》(The Battle Over homework: Common Ground for Administrators, Teachers and Parents)。

当他们上大学，他们会花更少的时间在课堂上，更多的时间自己学习。

他说，老师应该关心他们布置的作业的数量。要注意学生在其他课堂上会收到的作业，如果可能的话，要考虑与其他老师协调作业，这样学生就不会超载。

老师们还可以考虑长期作业——学生们在大学和工作中会做的工作——并坚持10分钟原则:通常，学生每上一年级就应该得到10分钟的作业。例如，一个九年级学生每晚的作业不应该超过90分钟，他说。

“家庭作业就像吃药一样，”他说。“如果你吃得不够，就没有效果。”如果你吃得太多，它会杀了你。所以要正确使用剂量。