美高毕业数据

近年来，高中毕业率稳步上升——这是公共教育的一个重要成就。

约翰霍普金斯大学人人毕业生中心(Everyone graduate Center at John Hopkins University)主任鲍勃•巴尔凡茨(Bob Balfanz)表示，过去几代人没有高中文凭就能找到一份制造业工作，但他们仍然过着中产阶级的生活，但现在已经不存在了。该中心致力于帮助所有学生毕业。

他说:“美国的毕业率持续上升这一事实很重要，因为这意味着更多的孩子做好了更好的准备，并有更好的机会过上成功的生活。”

上周公布了新的毕业率数据，比以往任何时候都多的学生完成了高中学业。但数据显示，这并不是全部。

教育工作者可以继续阅读来发现关键的毕业率数字以及一所学校如何处理这些领域。

1。在2014-2015学年，全国的毕业率为83.2%，创历史新高。

Balfanz说，如果所有的学生想在毕业后找到工作并获得成功，那么现在所有的高中毕业生都很关键。

一些高中几乎达到了这个目标。

地区数据显示，在北卡州McLeansville东北部吉尔福德高中，毕业率从2006年的77.5%上升到今年的92%。

从2011年开始担任该校校长的法比•威廉姆斯(Fabby Williams)表示，让每个学生都参与到学校工作人员和社区合作伙伴的协作和个性化方法中，是提高毕业率的关键。

该校聘请了一位毕业指导老师，他领导着一个由辅导员、教师和社区合作伙伴组成的毕业委员会，致力于让所有学生顺利毕业。

威廉姆斯说，学校的工作人员密切关注着那些在学业上苦苦挣扎的学生，以确保他们在工作和上学。他们把帮助学生制定毕业计划作为优先事项。

2。大约76%的低收入家庭学生在2014-2015学年毕业。

新数据显示，英语学习者和残障学生的毕业率也远低于总体水平，约为65%。巴尔凡茨说，虽然这三组学生取得了进步，但如果不采取更多措施帮助他们毕业，全国的毕业率就不会上升。

在吉尔福德东北高中(Northeast guilguilford High)，许多学生来自经济条件较差的学校，威廉姆斯说，个人方法是有效的。

这所学校为那些生活困难的学生制定了创造性的课程表。威廉姆斯说，如果一个学生在一门课上不及格，而在另一门课上得了a，他们可能会把他(她)从他(她)正在取得成功的那门课上拉出30分钟，以便在他们不擅长的那门课上得到额外的帮助。

当有困难的学生开始逃学时，学校的工作人员会进行家访——有时学生甚至可能会得到校长的接见。威廉姆斯说:“孩子们知道我去了好几家学生宿舍，只是在等他们上车，然后我就带他们去学校。”

3所示。在2014-2015学年，白人学生的毕业率比黑人学生高出13个百分点。

Balfanz说，生活在贫困中的少数族裔学生和成绩差距之间存在联系。他说，富裕地区的黑人和白人学生的毕业率差不多。

新的数据显示，其他少数族裔和白人学生之间也存在类似的差距。

威廉姆斯说，他们几乎完全缩小了白人和黑人学生在数学成绩上的差距，尽管这种差距在总体上仍然存在。虽然这个系统性的问题仍然是一个主要的挑战，Williams说个人的帮助，高质量的教师和新的地区计划正在帮助。

他说，这取决于人际关系。

“很多孩子来上学，他们为我们努力工作，”他说。“他们的动机并不是为了成绩，而是为了取悦那些关心他们的人。”