美国高中教师需要了解留学生的3个情况

虽然近年来学生人数增长放缓，但美国仍是国际高中生的热点地区。

非营利机构国际教育协会(Institute of International Education)的一份最新报告显示，2004年至2016年，在美国高中就读的外国学生人数增加了两倍以上。去年有超过82,000名国际学生在美国高中学习。

外国高中生大多就读于美国的私立学校，但一些公立学校正在积极招收这些学生。

密歇根州圣克莱尔海岸的湖滨高中(Lake Shore High School)是底特律郊外的一个社区，该校历史教师克里斯哈伯德(Chris Hubbard)说，该校每年都有数十名中国学生。该地区甚至为支付学费的学生提供了一间宿舍，这些学生将在这里学习一学年。

缅因州德克斯特地区高中(Dexter Regional High school)的国际学生协调员兼英语第二语言教师切尔西•克莱恩(Chelsie Crane)说，美国学生从与国际学生的合作中获益，学校也从这些学生支付的学费中获益。该高中最近开始积极招收外国学生。

随着越来越多的美国高中开始招收国际学生，一些老师可能不太了解这些学生的教育要求。以下事实可能会有所帮助。

1。国际学生可能不熟悉美国的学术内容和教学方法。Crane说，对于国际学生来说，从让老师给他们讲课，到自己寻找信息，再到让老师更像一个向导，这是一个挑战。

在她的学校，老师们专注于以项目为基础的学习，并试图摆脱课堂的焦点。

哈伯德发现，他的中国学生在中国没有接受过美国历史教育，也不熟悉这门学科的基础知识，比如美国的奴隶制

他说，这带来了挑战。他说，为了赶上中国学生，他需要教授基础知识，但他不想花太多时间这样做，因为美国学生可能会感到无聊，而不去注意。

2。美国青少年可以从外国同龄人那里获益。克兰教授的社区非常乡村化，许多美国学生来自低收入家庭，这些学生可能永远不会去其他国家，甚至缅因州以外的地方，她说。

她说:“能够把世界带给他们的好处是巨大的，而不是让他们走向世界。”

哈伯德说，他学校的当地学生并不总是欢迎他们的中国同学，而外国学生往往坚持自己。

但哈伯德说，美中学生之间建立了终生的友谊。“确实存在一种文化联系，一种文化交流，”他说。

3所示。美国教师需要准备好应对语言障碍。克服语言障碍对哈伯德来说是一个挑战。他说，在其他方法中，谷歌翻译是有帮助的。

“但最重要的是——就像任何其他情况一样——你通过了解一个学生来克服这些语言障碍，”他说。

Crane建议老师们向他们学校的ESL老师寻求帮助，他们可以提供帮助和材料。

克莱恩说，如果老师知道学生可能犯的错误，他们就更容易知道学生想说什么。老师们应该考虑他们大部分的外国学生来自哪里，然后看看他们的语言模式是什么，这些人在英语中犯了什么错误。

她说，有时英语学习者需要做一些修改，比如比国内学生花更多的时间处理信息或少问问题。

哈伯德说:“在教育中，要始终保持开放的心态。”