老师，家长可以阻止高中作弊

随着精通科技的青少年重返校园，他们可能会忍不住用手机作弊。

网络安全公司McAfee对高中生进行的一项最新调查显示，超过20%的青少年承认曾使用科技设备作弊，而近一半的人见过或听说过同学也这样做。

作弊并不是什么新鲜事，但随着越来越多的学校为学生提供科技设备，或鼓励学生将自己的设备作为学习工具使用，青少年可能有更多机会欺骗老师。

此外，加利福尼亚州伊斯特维尔市埃莉诺·罗斯福高中的副校长乔·富尔奇说，如今的青少年是在互联网的环境下长大的，他们可能甚至没有意识到自己的所作所为可能被认为是作弊或剽窃。“他们共享信息，因为信息只是对他们开放的。”

北卡罗来纳州威克县公立学校系统的高中教学技术协调员戴维•巴尔默(David Balmer)说，在某些情况下，科技让高中生更容易作弊，但也会让作弊变得更难，这取决于老师对科技的理解程度。

高中老师和家长们可以遵循以下建议来防止青少年作弊。

1。讨论作弊:Fuertsch说，教师可以通过与学生就作弊和剽窃以及如何恰当地使用技术进行对话来积极主动。他们还应该在这些对话中使用相关的例子。

例如，许多学生对音乐感兴趣。Fuertsch说，和学生们讨论在他们自己的音乐作品中使用某人的音乐是偷窃还是抽样——然后将其与学校里的作弊和剽窃联系起来。

但巴尔默说，老师们应该从积极的角度看待这些对话。他告诉老师们要鼓励学生不要作弊，因为他们有诚信，而不是因为作弊是件坏事。

巴尔默说，家长可以通过了解学生如何使用科技，树立良好的榜样，并在家里加强这些讨论，来帮助防止作弊。他说，例如，如果家长不希望学生在课堂上给朋友发短信，他们就不应该在学校给学生发短信。

。与其他教育者合作:教师可以与他们的同事一起学习青少年使用的最新作弊方法，Fuertsch说。

例如，他说，使用iphone的青少年可以使用这项服务空投，立即将内容的照片分享给整个教室。他还听说学生们使用智能手表、Snapchat等社交媒体平台分享信息。

一名推特用户提供了其他老师可以用来领先学生的方法。

巴尔默说，教育工作者可以互相帮助，提出解决作弊问题的计划。例如，教师可以咨询他们学校的图书管理员或媒体专家，他们可以帮助教师促进这些主题的课程。

3所示。做更复杂的测试:Balmer说，教师可以通过设计出学生在谷歌上很难找到答案的更好的问题来帮助防止作弊。专注于创造能迫使学生批判性思考的评估。

Twitter用户对评估提供了更多建议。

巴尔默说，教师可以使用谷歌表格创建数字评估，通过这个工具，他们可以很容易地转换问题，这样所有学生就不会同时看到同一个问题。他说，Quia是另一个工具，可以让教师轻松地创建不同的测试。小型SEO工具和Noplag提供在线剽窃检查器。

巴尔默不喜欢选择题，因为选择题不是评估知识的好方法。

他表示:“他们毕业后不会去从事制造业工作，去面对多项选择题。”

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