反思课堂:高中教育者的新观念

曾经一个众星云集的电视节目要求公众重新思考美国高中的教育经历。与娱乐产业基金会(Entertainment Industry Foundation)共同创立该活动的XQ Institute是一家非盈利机构，它认为美国的公立高中体系需要改进，以确保所有学生都做好了准备，无论生活将把他们带到大学还是职业生涯中。

由前教育部长助理共同创立的XQ，从2016年的学术活动开始——XQ:超级学校项目——要求美国人重新想象高中生活，创造创新的方式来教育年轻人。XQ高中策略师莫尼卡•马丁内斯(Monica Martinez)表示，这一点很有必要，因为在许多原因中，高中主要采用了数百年的老模式，而这些模式通常无法让学生为21世纪做好准备。

德克萨斯州奥斯丁拉尼尔高中(Lanier High School)的媒体艺术讲师塔拉·波尔多(Tara Bordeaux)说，学生不应该只通过课本和老师在教室前面讲课来学习。她说，他们应该有机会让老师们听到他们的声音，高中需要创新，允许更多的创造力。

虽然并不是每个人都认为高中教育需要彻底改革，但一些高中教育工作者今年可能想尝试这些新策略之一，以帮助所有学生成功。

1。提高学生的创造力:布莱克·巴斯宾是阿拉巴马州奥本高中的一名历史老师，他说，虽然有些老师可能需要更多的创新，但其他老师已经通过跨课程活动和其他努力采取了新的方法。

例如，Busbin的美国历史预科学生和英语学生一起参与了一个越战项目。学生们学习讲故事和战争。

他们阅读了《随身物品》一书，采访了数百名当地退伍军人，然后将这些记录提交给国会图书馆的退伍军人历史项目。

“不要害怕尝试不同的东西，”斯科特•贝斯(Scott Bess)说，他是最近在印第安纳波利斯开办的普渡理工高中(Purdue Polytechnic High school)的校长。

他说，这所新的特许学校没有硕士课程安排，老师们每周或每两周举办不同的研讨会，学生们可以从中选择参加，除此之外，他们还会参与一些项目，这些项目都是由行业合作伙伴提出的设计挑战引起的。

[抛掉高中作业之前问这些问题]

贝斯说，虽然许多高中的学生每周制定自己的学习计划可能不可行，但教育工作者可以在他们的学习经历中提供一些选择，或许可以通过设计跨学科的项目。

但一位推特用户表示，教师应该提前列出项目要求，让青少年知道教育者们在寻找什么。

拉尼尔高中教师波尔多(Lanier High School teacher Bordeaux)说，如果老师允许学生具有创造性，青少年就会自学更多知识。波尔多最近被评为德克萨斯州年度教师。

2。结合更多的基于项目的学习:通过实践活动，波尔多的目标是让学生感觉他们不是在教室里。

她在职业技术教育系教授媒体艺术，这是一门很适合以项目为基础的学习的课程，让学生为现实世界做好准备。但她说，即使是核心学科的老师也可以把这些类型的练习纳入他们的教学计划。

例如，英语教师可以要求学生使用ipad上的iMovie创建视频书籍报告。她说，这些创造性的活动让学习变得有趣，激发学生的灵感，也让他们对自己的教育有了一定的自主权。

3所示。给青少年更多的自主权:布尔多说老师需要通过选择给学生更多的自由。“他们不觉得我是在教他们，因为他们是在自学，”她指出。

其中一个Twitter用户同意学生需要更多的自主权。

贝斯建议管理者花一天时间跟踪青少年，看看他们的学生经历是怎样的，然后问问自己作为学校领导，他们能做得更好。

他说，老师可以问学生，他们希望自己的学习经历如何改变。问这个问题会让你大开眼界;他说，老师们听到学生们提出的有意义的想法可能会感到惊讶。