对K-12国际教育计划的担忧与日俱增（上）

国家水泥为他们的学校教育计划根据联邦k - 12法律,教育部正在疯狂地评估他们日益担忧国家的承诺,遵循法律,他们的建议,以确保在历史上处于弱势地位的学生获得高质量的教育,和部门的能力,在某些情况下,缺乏欲望——警察。

“每一个学生成功法案”(each Student succeed Act，简称ESSA)赋予各州新的灵活性，让他们能够创建出符合自己独特需求的问责制度。这些计划必须经过教育部的审查和批准，才能在不久的将来开始实施。

这一过程有些混乱，引发了教育界对教育部长贝琪•德沃斯(Betsy DeVos)和教育部官员将如何审核每一份投稿的担忧。

到目前为止，该部门对各州的反馈令共和党人不满，他们的目标是确保各州在制定教育计划时尽可能地灵活。与此同时，民主党人也很恼火，他们认为奥巴马时代的规定不应该被取消，而是应该告知州政府教育官员他们应该如何执行新法律。

随着审查程序现在即将结束，一些人越来越关注计划的实质内容和该部的批准程序。

“秘书狄维士和她的部门是公然违反了现行的k - 12法律我们更新了两年前,他们不会遵循法定语言这个委员会决定,”Patty Murray,前民主党参议院卫生、教育、劳工和退休金委员会在开场白中说一个不相关的高等教育11月28日举行听证会。

默里说她被国家特别恼怒的忽略的关键部分法律要求他们确定三个不同类别的学校改进:底部5%的学校,所有的学校,一群学生一直表现不佳,和学校在任何子群底部5%表现不佳。

她说:“但是正在批准违反这一规定的计划。”“如果我们在法律部门忽略了协议,只是选择实现任何感觉——我相信他们在他们的国家批准的计划到目前为止,这个委员会需要听到秘书她打算如何遵循法律,国会同意。”

这些情绪也同样反映在最近的一次审查的国家计划教育信任,华盛顿民权教育集团,发现国家无视他们的股本责任乏善可陈,建议不能识别和解决绩效较差的学校,专门为学校提供大量的低收入家庭的学生,学生历史上的颜色和其他弱势群体。

“我们的发现并不令人鼓舞，”教育信托基金会的研究人员在执行摘要中写道。“尽管艾萨的公平性得到了口头上的重视，但太多的州领导对传统上教育水平不高的学生在学校表现不佳的问题上采取了明确的点名和行动。”

他们最大的批评的计划是双重的:大多数州的学校评级是基于平均学术成就的学生,教育信托基金会研究人员认为可以掩盖某些群体的表现不佳的学生,学生们喜欢的颜色,许多州设置了低杠实施改善某些群体的学生在学校认定为执行最低状态。

最全面的评论之一来自“学生成功合作组织”(Collaborative for Student Success)和“领头羊教育合作伙伴”(Bellwether Education Partners)，该组织召集了45名来自所有教育和哲学领域的同行评审员。这些审查人员还对许多州的计划提出异议，他们发现，总体而言，这些计划“缺乏创造性、缺乏雄心、不清楚或没有完成”。

“随着时间的推移，各州可能会回去支持他们的计划，但各州选择不以大胆创新的方式为所有学生提供提高教育机会的计划，这并不能激发人们的信心，”评论家写道。

虽然DeVos已经批准了15个州和哥伦比亚特区的教育计划，但是她已经把其他州的事情推到了风口浪尖上——尽管还没有民主党、民权组织和其他致力于问责问题的教育政策专家所希望的那样。