大学努力保持STEM专业的吸引力

专家估计，在进入STEM专业的学生中，只有不到40%的人最终获得了科学、技术、工程或数学学位。

那些没能到达终点线的人通常会提前改变路线。只要问问马洛里·海特斯·黑根(Mallory Hytes Hagan)就知道了。

哈根就读于奥本大学生物医学专业，但一年后转学到时尚技术学院从事化妆品和香水营销的工作。

“我发现我并没有像我应该做的那样做好准备，”Hagan今天在奥斯丁举行的2013年美国新闻和就业解决方案会议上说。“我打了第一个化学实验室，心想，‘哇。发生什么事了?”

她的故事很普通。刚进STEM(科学、技术、工程、数学)的学生在上大学时常常感到孤立、沮丧和不知所措，但有几所学校正在努力扭转这一趋势。

印第安纳州的罗斯-胡尔曼理工学院就是其中之一。罗斯-胡尔曼学院(Rose-Hulman)负责学术事务的副校长菲利普•康威尔(Phillip Cornwell)在周二的研讨会上就STEM专业举行的一个单独小组讨论中说，这所私立学院采用小班授课的方式，帮助培养教授和学生之间的联系。

康威尔说:“我们不会只上200人的课，而是有8节30人的课，全部由教授讲授。”

他补充说，这种亲密的课堂环境有助于教授在放弃课程或转换专业之前确定谁在苦苦挣扎。

此外，罗斯-胡尔曼调查了与新生一起工作的每位教员和常驻顾问，以确定学术和出勤问题。康威尔说，学校还有一个留校特遣队，每两周召开一次会议，研究学生流失的地点和原因，并找出堵漏的方法。

让课程工作尽早与学生相关是学术发展计划数学、工程、科学成就帮助STEM学生通过大学取得进步的方式之一。MESA由加州大学学校系统管理，主要服务于低收入的第一代大学生。

“对于与我们合作的社区来说，对于科学家或工程师可能是什么样的，我们知之甚少，”该项目执行总监奥斯卡·波特(Oscar Porter)在STEM专业小组讨论期间说。

波特说，让学生通过实习和实验室时间尽早开始他们的职业生涯，这对留住学生至关重要。

对于MESA项目的学生来说，这可能意味着要去加州沃特森维尔的Driscoll学校。Driscoll是世界上最大的浆果供应商之一，是当地的主要雇主，严重依赖农场的移民工人。

波特说，学生们不去田野里散步，而是花时间在实验室里。

“他们开始认为自己是科学家，而在很多情况下，他们的父母在外面的田里工作，”他说。