为辅导家庭作业，家长共同学习国际课程核心数学知识

任何一个试图帮助二年级学生做家庭作业的成年人都注意到，数学已经不像过去那么好了。现在学校正在为困惑的家长们解开共同核心数学的秘密。

他们举办特别的课程，或者分发为成人设计的材料，这样他们就可以帮助孩子们做数学作业。教育工作者说，在家长们了解了这些策略之后，他们更愿意参与到“共同核心”数学课程中来，因为一些政客、家长们、社交媒体上以及像路易斯·c·k这样的名人都在批评他们他抱怨说，共同核心数学让他的女儿们哭了。

几乎所有的州都在使用共同核心学习标准，这一标准规定了学生在数学和英语方面应该掌握的知识。

在西方，老师和管理人员最近聚集在一个满是渴望学习的成年人的教室里。这是由西方家长学院(Westerly Parent Academy)主办的名为“父母可以帮助学习数学”(Parents Can Help With Math)的免费三部分系列节目的一部分。

Matt和Kate Ezyk被Common Core数学难住了，他们看到Kate的妹妹在帮助女儿做作业时遇到了困难。作为一个幼儿园的家长，他们担心当他开始把作业带回家时，他们没有准备好帮助他。

“如果这对我们来说毫无意义，我们该如何帮助他?”马特Ezyk说。

在90分钟的课程中，教育工作者展示了解决基本数学问题的不同方法。

一位女士在白板上写着“7+6”，她问道:“你怎么把这两个个位数相加?”

老师们继续解释如何得到答案:“双打”、“指望”和“桥牌到10”。

在双打中，学生找到最近的双打并从那里开始工作。7+6 = 6+6=12+1=13。

在bridge to 10中，学生将另外一个数字打破，形成10的组合。在7+6中，把6分解成3+3。然后,7 + 3 = 10。10 + 3 = 13。

在count中，学生找到最大的数，然后一个一个地加起来。在7+6中，学生可以数到7 8 9 10。将剩下的3相加得到13。

然后，父母们被分成小组，进行孩子们可能在教室里做的一项运动——通过不同公式的闪存卡，选择如何解决这些问题:“双打”、“数到10”或“桥牌到10”。

教育工作者解释说，孩子们最终会学习传统的算法，但在理解数字的含义和证明他们的想法是正确的方面，他们会有一个坚实的基础。

“我们希望培养灵活的思维，所以如果他们遇到障碍，他们可以去多个地方，”波莉·吉利(Polly Gillie)说，她是邓恩角小学(Dunn's corner Elementary School)的校长。“这一切都回到了现实世界的应用和心理数学。”

37岁的比尔·拉克(Bill Luck)是一年级学生的家长，拥有工程学学位。他总是觉得数学很容易，但当女儿带着“10帧”(10 frames)回家后，他就不理解她的家庭作业了。“10帧”是用来帮助孩子学习数字的工具。他发现很难向女儿解释这些基本知识，他说他希望在这里学到的东西可以帮助他们避免沮丧。

威斯康辛州奥什科什的学区也举办了家长之夜。

“父母们说，‘这太疯狂了。’”他们对共同核心有误解。他们有一些误解。

其他父母担心用错误的方式教孩子数学，但福尔摩斯告诉他们不要担心。

她说:“归根结底，和孩子一起谈论数学的任何时间都是值得的。”

在亚利桑那州，一个致力于改善学校的基金会，罗德尔基金会，去年出版了一本书，《数学能力》。罗德尔的首席学习官金•兰贝(Kim Rimbey)说，当她看到人们在Facebook上抱怨“共同核心”(Common Core)时，几乎总是因为他们不懂数轴和10帧之类的表示。

这本书包括简单的图形，解释如何使用这些表示。该基金会已经向地区、家长和其他人出售或分发了37000本这本书。电子书售价4.99美元。

回到韦斯特利，吉利说她看到家长们开始明白老师要求学生做什么时，灯泡就亮了。

“他们会说，‘哦，天哪，这完全说得通。’”