父母如何帮助青少年建立数学兴趣和成功

四月是数学意识月，但许多高中生对这门学科失去了兴趣，也不准备在大学里擅长数学。

据考试管理机构的一份报告显示，2015年参加ACT考试的高中毕业生中，只有42%(约190万学生)准备好参加大学数学考试。2015年《美国新闻与世界报道》(U.S. News)对美国STEM活动的分析发现，在整个2014年，高中生对数学的兴趣都在下降。

这位来自明尼苏达州的老师说，每隔一段时间，在该校任教29年的保罗凯利(Paul Kelley)就会遇到一个学生，他以前在数学方面没有多少成功经验，而且在这方面的经验多少让他有些失望。阿诺卡高中的数学老师试图帮助学生改变他们对数学的态度，但这可能是一个斗争。

正如这位推特用户所建议的，父母可以帮助高中生改变他们在数学课上的态度和表现。

家长们可以从资深的数学老师那里得到以下的建议来帮助他们的孩子获得兴趣并在数学上取得成功。

•不要把对数学的负面情绪投射到青少年身上:凯利说，有些父母会直接暗示或说他们不喜欢数学，或者对他们的学生来说数学从来都不是很好。他说，这造成的危害比任何事情都大。

凯利说，虽然凯利认为父母不应该在孩子对数学的看法上撒谎，但他们应该像医生一样思考，不要伤害孩子。

他鼓励对数学有负面情绪的父母探索这门学科在现实生活中的应用，并和他们的孩子一起学习——比如，去一家家居装修店，一起做一个景观美化项目，他说。

•和青少年和老师谈谈什么是教数学课:翻转的负面故事关于数学课还有很长的路要走——家长和学生都感到更有信心在课堂上发生了什么,谢尔比Aaberg说数学老师Scottsbluff高中内布拉斯加州和接受者的2013年总统数学和科学教学卓越奖。

他建议家长定期与孩子就数学课上发生的事情进行有意义的对话。与老师保持联系可以帮助家长及时了解课堂活动——例如，他说，学生可能在一个问题上做工作，以确定一个圆的弧长，这可能是可以谈论的话题。

父母不必是数学专家才能进行这些对话。他说，对数学课上发生的事情保持热情对学生是有益的。

•不要太快为苦苦挣扎的学生聘请家教:对于一些家长来说，这是一个流行的想法——一些家长认为只有a或B是可以接受的——但这可能会给学生传递错误的信息，Aaberg说。

他说，数学课通常需要一个能进行有效斗争并能犯错的地方。

发展解决问题的策略和积极的自言自语——这种类型的内部对话是学生需要坚持并成为耐心的问题解决者——是父母可以通过鼓励孩子犯错和冒险来帮助他们的事情。

这位Twitter用户表示同意。

•用正确的工具来支持学生:Aaberg说，家长们还可以和学生讨论数学与现实世界的关系，并使用诸如101questions和Desmos这样的数字应用程序。

他认为家长需要向学生传达这样一个信息:根本就没有所谓的“数学基因”。任何人都可以擅长数学，这个推特用户对此表示赞同。

Kelley建议家长们做的一件事很简单:为学生提供一个在家里学习的环境，让他们可以安静地工作，集中精力学习。

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