为课外活动做点贡献

专家说，课外项目是帮助孩子们在科学、技术、工程和数学方面取得成功的关键，也是吸引多样化的有力途径。

这在一定程度上是因为黑人和拉丁裔学生参加课外活动的比例往往高于全国平均水平。证据还表明，他们的家人会支持他们专门从事STEM领域的工作。据该校课外联盟(Afterschool Alliance) STEM政策副总裁安妮塔•克里希纳姆蒂(Anita Krishnamurthi)说，70%的家长认为，与学校相关的项目应该涉及STEM，而有色人种家长的支持率甚至更高。

课外联盟促进政策、研究和伙伴关系，让孩子们参与STEM。Krishnamurthi在巴尔的摩举行的美国新闻和就业解决方案会议(U.S. News STEM Solutions conference)上发表了她的研究成果。《美国新闻与世界报道》副主编迈克尔·莫雷拉主持了这次讨论会。参与者提供了他们曾经合作过的不同人群的实践经验。

研究人员发现，课外项目鼓励学生在以后的生活中进入科学和数学领域，尤其是因为学生在课堂上接触的机会有限。课外联盟的研究发现，那些在校外参加STEM高质量项目的学生更有可能对这些学科感兴趣，获得更高的分数，并主修这些学科。

亚伦·德沃金(Aaron Dworkin)是全美7万多名低收入城市学生的全明星课外活动学校的校长他说，他的课程帮助学生理解为什么学校很重要，以及他们如何将在学校学到的东西与现实生活联系起来。

该组织试图让学生与来自自己社区或在同一所学校长大的导师配对。他说，父母往往没有时间参与其中。其他孩子和他们的祖父母住在一起，所以他谈到了与不同家庭成员接触的重要性。

萨莎舒尔茨(Sasha Shultz)是一个辅导项目Sylvan Learning的首席产品官。她说，“STEM”这个词对家长和学生来说非常吓人。她的团队试图确保他们可以放心地与家人讨论话题。“坦率地说，很多家长觉得自己做得不够好，这成为让孩子参与STEM的一个障碍。”

他们还试图交流孩子们可以进入的领域的多样性，包括帮助他们理解，例如，游戏和机器人一样是STEM领域。

Krishnamurthi说，一些孩子并不认为自己是数学或科学的孩子，因为他们的家庭或社区中没有人在这些领域工作。她说，课外活动尤其重要，因为有1020万年轻人参加，比以往任何时候都多。

她说:“这类项目通常是儿童接触这些活动的唯一渠道。”这是接触我们想要的孩子的好方法。

她指出，重要的不仅仅是提供这些项目，还要确保这些项目能够让不同的儿童群体参与。她说:“平等的机会是不公平的。