早期开始大学课程的高中为学生提供了一条不同的成功之路

一些青少年在高中毕业时拿到文凭和大专文凭。

小组成员讨论了这些双录取的高中如何在大学早期的高中起作用:在美国新闻系统解决方案会议上，一场经过尝试和真实的跟踪突破会议。

早期的大学高中并不普遍，但那些已经存在的学校却非常成功，乔布斯未来公司(Jobs for the Future)负责学校和学习设计的副总裁乔尔瓦尔加斯(Joel Vargas)说。巴尔加斯主持了会议。

根据《未来工作》杂志的数据，早期大学的毕业率提高了90%。这比全国大约80%的高中毕业率要高得多。瓦加斯说，大约有三分之一的早期大学生获得了副学士学位。

他说，大多数学校都在大学校园内或校园附近，一些早期的大学学校以STEM(科学、技术、工程和数学)为重点。

“我们的孩子不再有这样的疑问，我能进我想去的州立学校吗?”罗斯科大学独立学区(Roscoe Collegiate Independent school District，位于得克萨斯州一个小乡村社区)的早期大学高中校长雅各布·蒂曼(Jacob Tiemann)说。

Tiemann说，在学校采用早期的大学模式之前，入学率很低，留住有才能的老师是一个问题。该学区知道他们必须做些不同的事情，于是采用了一种学校模式，让学生能够在毕业后从事需要合格工人的地区工作，包括STEM领域的工作。

他说，今年，该校近90%的学生将获得副学士学位。

专家小组成员雷德克里夫·a·萨德勒Jr.现在是IBM市场发展和洞察力的助理分析师，他对大学早期的高中生活非常熟悉。他毕业于纽约的帕斯科技早期大学高中——也被称为P-Tech——一所9-14年级的学校。

萨德尔最初申请的所有纽约市高中都被拒，但他在P-Tech上表现出色。他在四年的时间里完成了这个6年的项目。

但他表示，P-Tech的环境有所不同。有时学生不得不在周六和周日上学。在最初的几年里，他们非常关注数学和阅读，甚至还上了一堂关于商业技能的课，比如学习如何制作简历和如何穿着去获得成功。

塞德勒毕业后直接进入了工作岗位，但他将重返学校从事公共事务。

他现在和哈佛和哥伦比亚大学等机构的同事一起工作。

他说:“我能做他们能胜任的工作，所以这是一个真正的问题，你只是想把它建立在名字上，而不是实际的才能上。”“上哪所大学并不重要。这是你所学到的，以及你如何应用你所学到的。